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PERCORSI TEMATICI E LABORATORI PER LE SCUOLE

IN CORSO, LABORATORI

Il Dipartimento educazione promuove un’idea di Museo aperto come luogo di dialogo, di confronto e di avvicinamento alla fotografia: uno spazio di elaborazione culturale per ogni tipo di pubblico in cui il piacere della scoperta diventa strumento di conoscenza.

Fotografia come sguardo sulla realtà e arte dell’incontro sono le parole chiave della nostra attività, per riflettere sui diversi valori dell’immagine nella società di oggi e per stimolare la curiosità sperimentando in modo attivo la propria creatività.

Attività per le scuole

Elaboriamo una didattica centrata sull’educazione dello sguardo dei ragazzi, attraverso percorsi te­matici di conoscenza delle esposizioni in cui i laboratori e i progetti promuovono esperienze visive, lavorando sull’immaginazione, sulla sensibilità e sulle emozioni al fine di stimolare curiosità e creatività.

Offriamo percorsi didattici a partire dall’Asilo nido fino alla Scuola secondaria di II grado, mettendo in dialogo le richieste dei docenti, le collezioni del Museo e le competenze degli educatori.

Il Dipartimento educazione è disponibile a concordare insieme ai docenti un percorso didattico speci­fico per la classe, su temi diversi da quelli proposti: la luce e il colore, l’album di famiglia, la narrazione e molto altro

PER LE CLASSI DI OGNI ORDINE E GRADO

Visite guidate e percorsi tematici alle mostre

La guerra è finita. Nasce la Repubblica
Milano 1945-1946. Fotografie di Federico Patellani

18 settembre 2016 – 15 gennaio 2017
c/o Museo Fotografia Contemporanea – Cinisello Balsamo

L’altro sguardo. Fotografe italiane 1965-2015
5 ottobre – 8 gennaio 2016
c/o Triennale di Milano

Visite speciali al patrimonio del Museo
Archivio fotografico e biblioteca specializzata

Per informazioni, costi e prenotazioni: servizioeducativo.mfc@gmail.com o 02.66056631

 

Approccio all’immagine digitale con il tablet

La proposta parte dalla necessità di imparare a guardare fin da quando si è bambini. Il laboratorio è un primo passo all’uso consapevole delle nuove tecnologie. La finalità è quella di mostrare al bambino un uso alternativo, didattico e costruttivo, alla sua portata, di un oggetto già parte della sua quotidianità.

Storie immaginate
In collaborazione con l’Area Ragazzi del Centro culturale IlPertini.

Un laboratorio che intreccia lettura e fotografia per potenziare il pensiero che diventa immagine. Si parte dalla lettura di una storia per stimolare nei bambini la creazione di un immaginario visivo che prende forma in immagini fotografiche reali e condivise.

Al termine delle visite guidate o dei laboratori è possibile, su richiesta, visitare il Centro culturale IlPertini. La visita ha la durata di 30 minuti circa.

Identità – l’importanza della rappresentazione

Il ritratto è da sempre il genere artistico che guida l’uomo alla scoperta di sé e dell’altro. Partendo dagli esempi più famosi, come la Gioconda di Leonardo o la Marilyn di Andy Warhol, gli alunni sono guidati in un percorso alla scoperta dell’importanza della rappresentazione, per giungere insieme a svelare l’identità dell’altro attraverso una fotografia rappresentativa dei tratti fisici e caratteriali di ciascuno.

Storie nascoste – lettura ed interpretazione dell’immagine

Il laboratorio è finalizzato all’osservazione e alla lettura creativa delle immagini . Vengono mostrate alla classe diverse fotografie e, attraverso delle semplici domande, l’educatore museale stimola l’osservazione di alcuni particolari che guidano i bambini alla comprensione dei significati e alla scoperta delle storie che si nascondono dietro le immagini.

La coppia perfetta – il rapporto immagine-testo nella comunicazione

Nel laboratorio si analizza il tema dell’ambiguità dell’informazione. Partendo da fotografie d’autore, gli studenti sono invitati a osservare l’immagine nel suo insieme e a darne una diversa interpretazione, intervenendo con un taglio che reinventa la fotografia e un testo che la descrive. Il risultati saranno molteplici, svelando così la soggettività della visione di chi crea il racconto e ne fruisce.

Dimmi cosa vedi – riproduzione vs opera originale

Il percorso pemette di entrare in contatto con il patrimonio del Museo attraverso la visita all’archivio fotografico. Il contatto diretto con l’opera genera un dialogo utile ad imparare a leggere e interpretare l’arte contemporanea. Gli studenti sono stimolati ad affinare lo sguardo per scoprire l’importanza dei formati, dei supporti e dei montaggi, per capire la complessità del messaggio che le fotografie trasmettono a chi le guarda.

La fotografia nella storia dell’arte

Dall’Impressionismo alle Avanguardie alle Neoavanguardie la fotografia ricopre un ruolo chiave nel flusso dei movimenti artistici del ‘900. I moduli di lezione proposti integrano e approfondiscono il programma di storia dell’arte, ponendo l’accento su questo linguaggio più che mai contemporaneo.

La storia negli occhi – per tutti

Approfondimento di storia ed educazione civica legato alla mostra La guerra è finita. Nasce la Repubblica, in occasione del 70° anniversario della Repubblica Italiana.

 

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