PERCORSI TEMATICI E LABORATORI PER LE SCUOLE 2020/2021

Geometrie in bianco e nero – Composizioni e texture
> al Museo o a scuola
Attraverso la visione delle fotografie dell’artista visivo Franco Grignani, si conosce un mondo in bianco e nero fatto di linee, curve e bolle. I bambini creano delle composizioni per una vera e propria esperienza immersiva attraverso l’uso della proiezione.

Grignani take away – Dall’immagine all’oggetto
> al Museo
La mostra Lo spazio di una magia sorprendente è l’occasione per attivare il processo creativo messo in atto da Franco Grignani. Linee, forme, texture e geometrie sono usate dai bambini per creare mondi magici da portare sempre con sè!

Io come l’altro – Identità e alterità
> al Museo o a scuola
Come è fatto il mio compagno di banco? Come lo racconto e lo rappresento? A partire dalla mostra Carte de Visite, si sperimenta la ritualità del ritratto fotografico come forma tradizionale di rappresentazione. Il laboratorio è l’occasione per realizzare una carta d’identità dell’altro, per raccontare con immagini e parole le individualità che compongono il gruppo classe.

Parola alle immagini – Dal testo all’opera
> al Museo
Il laboratorio prevede l’approfondimento di alcune nuove opere all’interno delle collezioni del Museo. Attraverso i temi del paesaggio, della ricerca artistica e del ritratto si stimola nei bambini l’osservazione e la comprensione di un’immagine fotografica. La sfida finale consiste nell’individuare un titolo per ogni opera, favorendo la riflessione sull’uso complementare di testo e immagine.

A me gli occhi – Dialogo con l’opera
> al Museo
Con la mostra Carte de Visite gli studenti hanno la possibilità di approfondire il genere del ritratto, modalità di rappresentazione dell’individuo, della sua storia e della sua memoria. I ragazzi sono invitati a scegliere una fotografia tra quelle esposte, per aprire un dialogo con la persona ritratta.

Guardami! – Educazione alla rappresentazione di sè
> al Museo e a scuola
Il laboratorio fornisce ai ragazzi gli strumenti per avere maggior consapevolezza nella rappresentazione di sé attraverso la fotografia. Si approfondisce il genere dell’autoritratto con esempi di importanti autori e si prosegue con l’esperienza guidata all’interno di un set fotografico in cui ogni studente si scatta una fotografia. Il percorso si conclude con la condivisione delle immagini realizzate.

Sentire è vedere – La rappresentazione delle emozioni
> al Museo o a scuola
La felicità può essere contagiosa? Un laboratorio che intreccia parole e fotografie, dove le emozioni evocate dalle immagini diventano uno spunto per condividere all’interno del gruppo classe una riflessione sui sentimenti e sulla loro rappresentazione.

Icone di questo tempo – Immagini da una pandemia
> al Museo o a scuola o online
Durante i mesi di emergenza sanitaria Covid-19 molte immagini sono entrate nelle nostre case attraverso i social network, il web, i telegiornali e i giornali. L’incontro propone una riflessione condivisa attraverso la lettura di alcune fotografie diventate già parte del bagaglio visivo del nostro tempo.

Autoritratto ambientato – Raccontarsi con la fotografia
> al Museo e a scuola
Un percorso sulla consapevolezza della rappresentazione di sé attraverso la fotografia. La lezione, in un continuo scambio attivo con gli studenti, si sofferma sull’autoritratto come espressione personale, e sul paesaggio, come spazio nel quale la figura si colloca. Gli studenti sperimentano la realizzazione di autoritratti ambientati.